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Archive for the ‘Fonética y fonología’ Category

Onomatopeyas

Se trata de una estupenda herramienta con la que afrontar la estimulación del desarrollo fonológico del niño. Los objetivos que destacan sus autores dan una idea de todo el trasfondo cognitivo-lingüístico que subyace en el programa:

1) Desarrollo de la fonología en sujetos con retraso perceptivo y/o articulatorio, respecto a su edad, entre 0-7 años edad, haciendo un material atractivo a bebé y niño pequeño.

2) Desarrollo de destrezas psicomotrices en sujetos con dificultades en manipulación, encaje, asociación, etc.

3) Desarrollo de estrategias de aprendizaje mediante la optimización de estímulos, tanto en calidad como en cantidad, expuestos al niño para ejercicios concretos de asociación, designación, memoria, pensamiento, lenguaje.

4) Desarrollo de prerrequisitos para posteriores aprendizajes, por ejemplo la lectoescritura, mediante presentación de estímulos en secuencias organizadas y diseñadas espacialmente para entrenamiento en barrido ocular izquierda-derecha, arribaabajo, encaje de formas, asociación de patrones, reconocimiento figura-fondo, descubrimiento de secuencia, etc.

5) Apoyar el desarrollo fonológico en caso de sordera o de retrasos de habla y/o lenguaje

6) Asociar combinaciones canónicas de sonidos del habla a estímulos visuales (animales, vehículos y objetos sonoros). Este aspecto es sumamente importante, pues facilita el aprendizaje, como ha sido demostrado en la psicología del aprendizaje y de la memoria. De la psicología del aprendizaje se toma la relación de contingencia entre estímulo visual y auditivo, mientras que de la psicología de la memoria se tiene en cuenta la asociación máxima producida por los pares de estímulos “concreto-concreto” o “concreto-abstracto”.

7) Preparar al sujeto para desarrollos lingüísticos posteriores (semántica, morfología y sintaxis) mediante la adquisición de los parámetros suprasegmentales y de los contenidos fonotácticos de la lengua. Además, la fonología adquirida de forma natural y previa a otros desarrollos lingüísticos estará implicada en tareas cognitivas mnemónicas y lectoras, entre otras

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Globus

Una aplicación más del Proyecto Fresa,

Globus es un programa con el que podemos estimular la articulación del habla. Realiza representaciones gráficas de los rasgos suprasegmentales de la voz en la pantalla, y con ellas los alumnos  pueden percibir visualmente sus producciones vocálicas y ejercitarse para ajustar su voz a las mismas

Dirigido fundamentalmente a personas con discapacidad auditiva, puede ser también de utilidad en el tratamiento de trastornos fonológicos y errores práxicos con alumnos-as de Primaria.

Ofrece 17 tipos de ejercicios, entre ellos:

♪ Globus grises: se utiliza para percibir intensidad.
♪ Arco Iris; Juego de los rectángulos, Atractor, Fractal de Mandelbrot, Plasma;
♪ Viaje en globo: para ejercicios de ausencia o presencia de voz.
♪ Chupa Chups: evolución del ritmo del sonido en función del tiempo.
♪ Intensidad/duración: evolución de la intensidad del sonido en función del tiempo.
♪ Movamos un coche: ajustar la voz a unos parámetros predeterminados.
♪ Carrera: juego que requiere una producción sonora estable.
♪ Espectroscopio/Osciloscopio: permite realizar el espectro y oscilograma de la voz.
♪ Comparación de patrones: Comparación de espectros. Útil para estudios de fonética.
♪ Sonograma: es la evolución del espectro en función del tiempo. Se puede realizar en dos pistas para poder mostrar un patrón y en el otro tratar de imitarlo.
♪ Frecuencia: ejercicios de tono.

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Estudio y refuerzo de las sílabas trabadas

blybrSílabas BL-BR

otros-sinfonesSílabas TR, CR, DR, PR, BR.

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aprendlectoescritEl programa, descargable, está dedicado al aprendizaje y refuerzo del proceso lectoescritor, teniendo como destinatarios al alumnado escolarizado en los niveles en los que esta temática está ampliamente incluida entre sus mínimos curriculares, es decir, el tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil (5 años) y el Primer Ciclo de Educación Primaria. Además, por su tratamiento sistemático, está especialmente indicado para el alumnado con necesidades educativas especiales.

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headerEn esta página puede visualizarse las posiciones linguales y labiales necesarias para producir los distintos fonemas, además de información complemenataria sobre anatomía y alguna cosilla más.

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